核心素养视角下的数学习题教学分析

习题教学应立足教材,遵循“质疑思辨”“实事求是”的原则,在信任、鼓励学生的基础上充分分析学生思维上的正确与错误,寻求解答数学题的一般规律,形成良好的思维习惯,从而逐渐培提高学生的数学核心素养。