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核心素养下的高中数学生活化教学
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摘要
高中数学知识不是封闭地存在于数学课本上的概念、原理、公式,而是与生活实践密切相关的,是在解决生活问题的基础上不断抽象形成的,是对生活中数学现象和数学规律的升华。教学活动要以学生的生活经验和数学知识为基础,以生活化的素材和方式展开,创设与学生生活环境和知识背景密切相关的学习情境,让学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,掌握必要的基础知识与技能。
作者
张振敏
机构地区
河北省霸州市教师发展中心
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第35期74-76,共3页
关键词
体验数学
理解数学
运用数学
感悟数学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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