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新高考背景下高中地理案例教学模式中学生能力培养探索——以“影响农业区位因素”为例
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摘要
新高考背景下提出的“3 1 2”考试模式提高了高中地理教学地位,强调了学生地理知识技能的培育,倡导教师能以创新性、实效性的教学模式发展学生地理学科素养。案例教学法作为新型教学模式,生动性、实用性、生活性的案例有助于加强学生对地理知识的理解,助力高中学生在案例学习中熟练运用地理知识解决实际生活问题。
作者
胡国
机构地区
湖南省长沙市雅礼第十五中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第36期101-102,共2页
关键词
新高考背景
高中地理
案例教学
学生能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2021年 第36期
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