规培医师通过完成案例幻灯提高规培效果的探讨

探讨内分泌代谢科规培医师通过完成经典或疑难案例幻灯(PPT)提高规培的效果。方法:将内分泌代谢科住院规培医师作为研究对象,随机分为传统教学组,案例幻灯(PPT)组,每组30例;传统教学组给予常规带教方法,案例PPT组通过指导规培医师制作经典或疑难案例幻灯,并进行案例分析及拓展;比较两组住院规培医师理论及技能考核成绩、教学评价。结果:案例分析PPT组理论及技能考核成绩,明显优于传统教学组(P<0.05);其临床相关能力及幻灯制作能力等均明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:规培医师通过完成案例PPT可以更好提高临床规培效果、提高查阅文献及制作幻灯的技能水平。