新课改下初中语文教学的多元化教学方法探究

在现行教育体系中,初中教育承担着“小学向更高层次过渡”的重要作用,是小学教育的第一次深化。初中语文课程不仅要让学生学习生词和词汇,更重要的是培养学生的文学分析基本能力和一定的人文素养,因此,对教师的“教”和学生的“学”提出了更高的要求。此外,学好语文不仅是单一语文学科的需要,更是理解各门科目的基本,会影响其他学科的教学效果。针对这一问题,如何有效提高初中语文教学质量成为教师最应该关注的问题之一。