初中数学学困生学习障碍及改进策略

通过大量的文献资料查阅以及课堂教学情况观察,发现初中数学学困生普遍存在学习动机缺乏、数学基础不扎实、学习意志力薄弱等情况,这些因素是学困生普遍存在的学习障碍,为了帮助学困生走出数学学习的困境,需要教师对数学学困生的学习障碍问题进行分析,并找出有效的突破与改进方法,这样才能提升学困生的数学学习整体效果,减少学生们之间的差距,为初中生今后的数学学习奠定基础。基于此,本文章对初中数学学困生学习障碍及改进策略进行探讨,以供相关从业人员参考。