辅助沟通系统对提升一位听障智障新生沟通能力的实践研究

智障儿童因认知的障碍而有沟通困难,如果听力还存在问题就更容易造成复杂的沟通障碍,若智障儿童作为新生,则更难以适应学校生活。为了提高听障智障儿童的沟通能力,要考虑个案的起点能力,抓住个案的兴趣,制定适合的辅助沟通系统介入计划,在活动中提高个案的语言理解与表达能力,提高适应能力。本研究叙述一位听障智障新生透过辅助沟通系统介入的过程和沟通能力的提升效果。