在“缩”与“说”中教学民间故事——以统编版五年级《牛郎织女》为例

民间故事一般篇幅较长,在教学中“缩”就是以小标题、思维导图等形式来缩减篇幅,理清故事情节。而“说”则是紧扣课标要求与学习目标来引导学生演说、文本绘成连环画以解说等形式,让学生创造性地讲故事,加深学生的印象,进一步感受民间故事的魅力。本文通过几个教学片段,阐述如何通过“缩”与“说”展开有目标、合作的教学,激发学生学习民间故事的兴趣,提高学生的语文素养。