图式理论在对外汉语高级听力在线教学中的应用

本文基于认知心理学中的图式理论,探讨教师如何在对外汉语高级听力教学过程中,运用图式理论帮助汉语中高级水平学习者扩大大脑中的图式网络,并充分利用在线课堂的优势,有意识的引导学生积极运用大脑中既有图式,从而切实提高汉语学习者的听力理解能力。