小学数学学困生的帮扶策略分析

数学是一门具有一定抽象性的学科,对于学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象力有一定要求,学习起来有一些难度。许多班级都有一群数学方面的学困生,他们因为自身、家庭、教师或学校的某种原因,对数学学习缺乏兴趣,调皮捣蛋,上课不注意听讲,不能按时完成教师布置的作业,对于这类学生,教师和学校应从调整学生心态、施行家校共育、简化数学教育方式、落实教学评价、锻炼学生意志、提升教师水准、提高学校校风校纪七个角度出发,对数学学困生加以帮扶,帮助学生提高数学成绩。