构建多元化评价体系的初步探索

?基础教育课程改革纲要?指出:“建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。 发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”在新课改之前,对学生的评价单一、片面,像个“筛子”,使一部分学生成为失败者或淘汰者,厌倦学习。 而多元化的评价体系就是通过评价指标、评价方法和评价主体的多元化,让评价成为一个“泵”,不断给学生加油,促进学生的可持续发展。