小学阅读困难学生的心理特点及成因研究

了解小学生的阅读困难心理特点,是及时帮助学生克服心理阅读障碍、寻找正确阅读方式的一个过程,可实际上学生表现出来的一些思维习惯是有差异的,所以教师需要从不同方面的思维角度、阅读习惯出发,对学生的阅读情况进行分析,这样可以更好地知道学生阅读过程之中的实际心理变化,才能透过这些变化来了解学生的阅读学习情况。那么教师做好小学生阅读困难的心理特点分析,是总结学生为什么会阅读困难的一个途径,而发现学生阅读困难之后,则是做好后续的问题解决探讨,这也是文章此次研究的一个重要内容。