基于核心素养的高中地理课堂优化策略

本文主要从基于核心素养的高中地理课堂优化策略进行阐述说明。高中地理的知识内容相对来说十分的错综复杂,并且很多时候教师讲解的过多,学生却无所收获,并且课堂的教学进度寸步难行,不仅教师会觉得教学十分的辛苦,并且学生也会对课程的学习感觉十分枯燥。这样的教学方式不仅不会激发学生的兴趣,而且还会限制学生的地理学习水平的提升。在核心素养的发展下,高中地理知识的学习提出了全新的发展需求,需要教师全面提升地理教学的方式,创建高效的地理课堂,促进实际教学的实效性得到提升。