初中数学“单元结构化”教学的策略探索

现如今,教育部门要求教师要将培养学生的综合能力当做教学的主要目标,所以教师在提高学生基础学习能力的同时,还要让学生养成良好的思维习惯。学生的沟通能力的是学习数学的基础条件,学生在与其他同学分享和交流的过程汇总能够积极阐述自身的观点,在思想和观念发生碰撞的过程中创新思维,完善自身的不足,这样才能对教学内容中的知识点理解的更加透彻。因此,教师可以对初中数学课程的教学活动中采用“单元结构化”教学方法,根据学生的反馈意见对教学方法进行调整,可为教学活动的顺利开展奠定良好的基础。