浅谈幼儿园大班区域游戏中存在的问题及解决对策

随着学前教育事业的发展,《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3~6 岁儿童学习与发展指南》的贯彻执行,越来越多的教师意识到区域游戏对于培养幼儿的学习兴趣、自主学习能力以及自身发展有着重要的意义。当前我国学前教育领域对区域游戏的研究主要集中在教师指导策略、区域游戏的环境创设以及区域游戏对幼儿的影响方面,内容涉及非常广泛,但是并没有一套完整的体系,区域游戏的实施中仍然存在着一定的问题,本文针对区域游戏的问题进行讨论,并提出解决对策。