摘要
将知识与生活关联在一起,改变传统教学造成的二者相互割裂的现象,是生活化教学的主要目标,也是培养学生核心素养的要求之一。教师应该进行反思,通过一段时间的学习,学生的应用能力如何?是否得到提高?还是只会运用所学知识解题?学生自身也应该形成这种意识,明白学习不只是为了“解题”“考试”,还要能够体现在生活当中,发挥学科智慧。否则,学生都成了“读书机器”,没有自己的思想,没有自己的方法。因此,教师要践行生活化教学的理念,在陶行知等著名教育家所建立的体系中,走出一条正确的路子,发挥初中学生应有的智慧和本领,增强他们应对生活的能力。
