摘要
为实现教学与思政育人的双重目标,特别是在有限的时间内有效地将思政元素融入大学英语口语教学中,增强民族文化自信,需要打破传统课堂教学模式,探索新的大学英语口语课堂教学模式。现以具体大学英语口语教程《大学英语口语进阶:交际·文化》为例,基于文秋芳教授的“产出导向法”(POA)理论,在驱动与评价两阶段借力MOOC,建构翻转课堂。
基金
巢湖学院校级质量工程教学研究项目“借力MOOC的大学英语口语翻转课堂教学模式建构——以《大学英语口语进阶:交际?文化》为例”(项目编号:ch18jxyj44)
安徽省省级质量工程教学研究项目“新文科背景下应用型本科高校大学英语课程体系构建研究”(项目编号:2019jyxm0397)。
