基于儿童认知进行小学数学教学的思考

在儿童成长中,认知能力的培养至关重要,它是儿童思维和情感成长中重要的前提。 认知是儿童对信息进行加工、理解、应用的过程,良好的认知能够不断的完善儿童知识结构体系。 儿童认知需要在教师的正确引导下及儿童自身认知发展规律的基础上进行培养,教师在教学中需要结合学生实际情况来设计相应教学活动等,从而促进学生数学思维不断的拓展和经验的丰富,充分体现数学教学的价值。