多元评价在高职英语课堂中的运用

随着教育事业的进步和发展,我国对于高职院校的人才培养也比较重视。随着教育改革的进行,也提高了对高职院校教学实用性的要求,但是以往传统英语教学方式和评价方式已经无法适应当前高职学生发展需要。这种情况下,教师必须进行多元评价的构建,将其作用发挥出来,改善高职英语课堂教学,提高高职英语课堂教学的有效性。