线上翻转课堂在《社区护理与健康管理》中的设计与实践

探讨基于翻转课堂的线上教学在《社区护理与健康管理》中的应用和效果。方法:选择宁夏医科大学护理学院2019级、2020级硕士研究生32名作为研究对象。课前借助中国大学慕课资源组织课前学习资料,设计包含学习目标、资料支持、学习指导、自主学习检测等课前学习任务单;课中通过课前学习问题解决、线上讨论答疑、线上随堂测试等完成主要授课内容;课后学生通过记录学习反思日志、回顾课前教学视频及完成教学平台中课后作业。采用自制的教学效果评价表了解学生对翻转课堂教学的评价。结果:学生考核成绩均分为(93.25±3.49)分,93.8%的学生非常赞同该教学方法及具体教学内容;100%的学生认为提高自主学习和创新意识。结论:基于翻转课堂理念的护理学硕士研究生专业《社区护理与健康管理》线上教学方案具备科学性及可行性,且在教学实践中教学效果良好。