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浅谈高中数学课堂问题情境的导入策略

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摘要《高中数学新课程标准》提出数学课堂教学要多进行情境创设。本文主要是探讨高中数学课堂教学中问题情境有效的导入节点的选取,并结合实际案例探讨如何创设合适的问题情境导入,增强学生学习的主动性,培养和提升学生的数学综合素养。

作者刘素鸳

机构地区广州市从化区第五中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第12期87-89,共3页

关键词高中数学数学教学问题情境导入方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2021年第12期

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