初中数学课堂教学的有效评价策略研究

《基础教育课程改革纲要》指出:要建立促进学生、教师和课程不断发展的课程评价体系。通过发展性评价,让学生充分了解自己的优点的基础上,还要认识自己的不足,扬长避短,促进自己全面健康的发展。通过激励性评价树立学生的学习自信心、培养学生的学习兴趣。相反,老师对学生可以进行适度的否定,起到鞭策和警醒学生的作用,可以激发起学生的斗志,使他们奋起直追。另外,在评价过程中,得到别人的赞赏、鼓励,学生就能获得成就感,进一步激发他们自我发展的内驱力。