摘要
探讨低临床路径教学方法在儿童康复临床带教中的应用效果。方法:研究选取2019年1月~2020年12月儿童康复科实习生40名,按照实习时间的先后顺序对患者进行分组,其中2019年1月~12月20名实习生纳入常规组,采用传统带教模式,其余2020年1月~12月20名实习生纳入研究组,采用临床路径教学法,对比2组临床带教效果。结果:2组实习前理论和临床实践考核成绩对比无明显差异(P>0.05);实习后,2组考核成绩对比差异显著(P<0.05),调查两组满意度发现,研究组对教学方法的满意评价均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径教学方法在儿童康复临床带教中的应用效果显著,可有效提升教学质量,强化实习生的专业水平,且其对教学模式的接受程度较高,能有效为儿童康复科输送优质人才。
