高中语文专题教学背景下的文本解读

自从我国进行新课改以来,使其在高中语文课程上的建设已百花齐放,由"统编教材"到" 一标多本 ",由"以基础知识为主线"到"解答一些日常生活问题为主要主线",不同而足。但是,对于高中语文教改不管从什么方面进行延伸,于漪教师所提到的"扣住文本、品味语言、体悟思维内涵和精神情感",认为仍是许许很多语文老师的共识。时至今日,"文选"式课本结构教学模式也一直未改,因为学习语文还得先从文本开始,对单个文本的准确理解与合理吸收始终是语文学习的正道。