高中数学培养学生的问题意识

在高中数学教学活动中,教师激活学生问题意识是教学设计工作,有利于提升高中数学教学的针对性,提高课程的教学质量。在问题导学教学活动中,教师应该对学生的真实水平进行充分地分析,在教学中了解学生的能力短板,并针对学生的专项知识进行能力加强型训练,并通过一系列的教学研究,找出最合适学生的教学方案,做到事半功倍。基于此,本文从抛出问题、问题导学、情境问题这三个角度展开分析。