小学数学教学中创设有效问题情境的路径探微

小学阶段的学生正处于思维高速发展的初始阶段,这个阶段的学生具有非常强的求知欲和好奇心。因此我们在实际教学的时候需要将抽象的数学知识直观的呈现到学生面前,以此调动学生学习数学的积极性和热情,并使学生形成良好的自主探究意识和学习习惯,并且在实际教学中我们还要充分体现学生课堂学习的主体性,而创设问题情境是当前非常有效的一种教学手段,这样的教学方式不但能够快速吸引学生学习的注意力,同时还能够促使学生积极展开思考和探究。鉴于此,本文深入分析了小学数学教学创设有效问题情境的实际策略,以供参考。