分析学科核心素养视角下的高中化学教学有效性

化学教师在对高中生进行课程教育时,应创新旧的教学模式,以核心素养为指导,开展多样化的知识讲解和能力培养,聚集多种资源,打造更高层次的探究平台,加强学生对课程知识的体验和实践能力,促进课堂教学活动的有序开展。核心素养为课堂教学的创新发展提供指导,重视在高中生的认知情境中实施多样化的知识解释,加强学生在课堂教学活动中的知识体验,从而促进课堂教学的发展创新和效率活动。