初中道德与法治生活化教学模式的构建与应用

初中是青少年形成正确的世界观、价值观、人生观的关键时期。青少年三观的形成因素较多,一方面是社会影响,主要来自于自己亲历的社会现象,在分析、判断某些社会行为和热点事件时产生的道德意识和法治观念,从而受到其潜移默化的影响;第二方面是家庭熏陶,主要来源于原生家庭中父母的言行举止、为人处事的耳濡目染,在潜意识中促使其价值观的形成;第三方面是学校教育。青少年正是人生学习的重要时期,而学校则作为获取知识、培养能力、形成人生观的重要场所,毋庸置疑承担着引领学生道德观念形成和法治观念成熟的重要责任。