核心素养背景下的初中语文深度阅读教学的实践与思考

新时期素质教育理念成为了教学工作的重要指导思想,培育学生核心素养已经成为新时期教育工作的主要任务,更是推动教育工作开展的有力理论支撑。在初中阶段的语文教学中,阅读作为重要的环节,是培育学生语言能力、思维能力、审美体验的有效途径。所以,为了确保语文阅读教学的质量,教师则需要以核心素养培育为指向,以深度阅读教学为辅助,采用多样化的教学策略来改善教学工作。对此,文章基于核心素养培育对初中语文深度阅读教学实践途径进行了新探究。