摘要
为优化幼儿园美工区活动内容,教师要善于创设良好的活动环境,投放合适的活动材料,设计合理的活动内容,选择有趣的活动形式,培养良好的活动习惯,科学评价活动效果,诱发幼儿自主参与美工区活动,大胆表现自己的情感与体验,感受表现与创造的乐趣,收获成功的快乐,获得感受美与创造美的能力。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第4期163-164,共2页
Read and Write
基金
2021年度福建省漳州市基础教育课程教学研究立项课题“幼儿园美工区活动内容优化的实践研究”(ZJYKT21018)的研究成果。
