课程游戏化背景下幼儿建构游戏开展的实践研究

游戏是幼儿的天性,更是幼儿园教育教学的主要形式。《3—6 岁同学习与发展指南》中明确指出:没有游戏就没有发展,每个幼儿园必须将游戏作为促进幼儿成长和发展的重要途径。而建构游戏是以观察、想象、创造为基础的游戏形式,当幼儿参与到建构游戏过程中,他们选择材料进行构造,并通过自由结伴发挥创造力时,就对于发展幼儿的想象力、创造力有着重要意义。