用心聆听,破译教学密码——论特殊教育学校班主任工作策略

班主任是班级管理中的主要角色,是学生健康成长路上的引路人。对于特殊教育专业而言,班主任更是学生迈出人生荆棘丛的坚实依靠。因此,班主任应当创新特殊教育班级管理策略,用心聆听,破译“特殊学生”的教学密码,充分发挥引导的力量。