混合式教学在社会幼儿钢琴教学中的优化路径探索

随着《教育部信息化2.0行动计划》的发布,“互联网+教育”的具体实施计划的推动,人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展,已经深刻的影响到人们的教育形态和教育理念。各学科信息化教学体系正在形成,无论是社会教学或是学校教育,都开始向教育的“双轨”模式逐渐发展。社会钢琴教育作为社会音乐教育中的一个庞大市场,在“互联网+教育”的计划推动下,也开始由传统的“线下”教学逐渐向“线上”+“线下”教学的模式进行优化。本研究主要从“线上”+“线下”的钢琴教学模式出发,研究“线上”+“线下”的混合式教学在社会钢琴教育中的应用,探索其优化社会钢琴教育大市场的路径。