团体沙盘对提升高职生人际交往能力的干预研究

团体沙盘游戏提升高职生人际能力的过程,主要是通过帮助他们适应游戏环境和团体成员身份,解决影响他们心理健康的个人情绪或者社交场景因素。教师要通过设计游戏过程,把高职生个人需求融入于游戏故事情节中,干预他们存在的不良心理状态或者对事物的表达态度。以完善游戏测试和评估游戏对高职生干预影响的方式,帮助高职生建立了解自我和提升个人能力的意识,使他们适应游戏环境、平衡心理健康状态,提升各自人际交往能力。