新课程背景下高中历史教学设计策略初探

新课改背景下对人才培养的要求日益贴近社会对高素质人才诉求的目标,因此强调,教师通过课堂教学活动,在传授知识的同时,实现对学生综合素质和能力的培养,例如自主探究能力、独立思考能力、合作探讨能力、理论实践相联系的能力等。所以,高中历史教学课堂的教学设计要满足更多方面的要求,实现课堂教学效率的提高。