让“另类”学生在初中音乐课堂教学中绽放美丽

在初中音乐教学中,精准的审美情趣不仅在于人们能够发现别人身上的闪光点,而且更在于能够在许多毛病中发现美,并在此基础上积极地创造,欣赏别人的美,从而有助于教师发现每个学生的独特美,增强其学习音乐的信心,激发其学习的动力,并且敢于向别人展示自身的个性美。促进学生的身心健康得到良好的发展。鉴于此,本文就从具体的教学案例切入,阐述了如何激发学生的音乐学习动力、培养学生的音乐学习信心,引导学生发现音乐之美的问题,希望能够为初中音乐教学活动的开展提供参考。