初中数学探究式教学的实验研究

初中数学是一个基础的、多元化的学科,需要学生能够灵活地把握解题思路,转变自己的固定思维。传统的填鸭式教学方式已无法解决初中数学多变灵活的题目,教师处于主动地位授课而学生处于被动地位地听讲的长期传统教学模式养成了学生思想的惰性,没有养成自主学习的良好习惯,不利于学生的长期发展此时探究式的教学显得尤为重要。探究式教学对于提高学生的成绩和锻炼学生的思维能力具有深刻的意义。然而探究式教学在我国教育领域应用还不够广泛,方法不够成熟,教师也无法熟练掌握教学方法,学生的学习方式无法转变,数学自主学习能力不足,还存在着一些问题,发展不够成熟。教师应该加强探究式教学的学习,改变现状。