优化职后幼师数学教育PCK策略探究

《指南》中将数学认知和科学探究并列构成科学领域,3—6岁幼儿的数学学习水平很大程度上预示着孩子未来的综合能力发展,因此培养幼儿的数学分析能力和通过逻辑思维探究问题的能力至关重要。幼儿掌握核心素养离不开教师的教学指导,因此,优化一线教学的幼儿教师数学教育PCK,提高幼儿教师数学教学能力尤为重要。