“三方联动”背景下幼儿园数学课程的开发和实践研究

每一位幼儿的茁壮成长,都时刻关系着国家的发展。为了保证幼儿的健康成长,离不开幼儿园、家庭、社区的共同努力。幼儿园时期的孩子刚刚离开家庭来到校园。对于此阶段的幼儿们,数学课程的讲授要能够使幼儿容易接受,使幼儿可以对数学产生一定的兴趣。在这种要求下,幼儿园数学课程的开发要又贴近生活,简单有趣等特点。是幼儿对数学的学习不在沉闷枯燥,以此能够达到培养幼儿建立简单数学学习兴趣。