在幼儿科学探究活动中,教师提供支持的策略

在幼儿教师组织和开展科学探究活动时应该进行有效的支持引导幼儿进行自主探究,在幼儿进行科学探究的过程中,教师要学会观察捕捉幼儿探究的行为,解读幼儿各种探究的表现进而为有效地进行介入指导提供依据。当然教师一定要善于发现幼儿,探究行为背后所隐藏的问题,鼓励他们使用自己喜欢的方式进行科学探究,从而为他们提供直接感知和动手操作的机会,使他们在切身体验中学会怎样运用猜想的方式以及动手操作的方式进行科学探究。对此文章结合教育实践进行了分析与探讨,为教师提供有效的支持,促进幼儿自主探究,提供了有价值的参考。