刍议读后续写技能培养在高中英语教学中的策略

写作教学是高中阶段英语学科中较为重要的教学任务,同样也是能够充分体现学生英语应用能力的途径。随着新高考模式地不断渗透和落地,其中出现一种名为“读后续写”的新题型,将阅读和写作融为一体有机结合在一起考察学生的综合能力。读后续写可以有效帮助学生提升自身的阅读能力,于此同时通过阅读过程中积累的素材强化自身的写作能力。本文结合新高考的考试特点,探究分析如何在实际教学过程中有效培养学生读后续写的教学策略。