高中数学课堂教学渗透数学文化的实践研究

高中阶段对于学生来说是非常重要的时期,也是培养学生全面发展能力的关键。其中,数学是高中教学的组成部分,因此,在开展高中数学教学过程中,教师应革新教学观念,将数学文化合理引入实际教学中,加深学生对知识点的理解,提升學生学习效果,为学生营造良好的学习课堂环境。此外,在渗透数学文化时教师作为学生的引导者和指导者,应对学生及时点拨和指导,帮助学生解决学习上的困境,使其更好的参与到学习中,进行有效的数学教学活动。