少数民族地区高中英语听力教学提升的路径探究

少数民族地区高中教学资源有限,教研团队存在较大的提升空间,尤其是在英语听力教学方面还欠缺有效的方法论,对其开展相应的路径探究十分有必要。高中英语听力教学直接关系到学生英语学科素质培养,随着高考制度的创新,英语听力教学给教师们提出了新的任务和难题,根据当地学生学习特性和教学条件,每一个教师都承担着英语听力教学优化和创新的使命和责任。文章从少数民族地区高中英语听力教学现状出发,着力于教学方式和教材赋能已经教学方法的创新来分析地方高中英语听力教学工作的改善,以期能够从教学制度、教学内容、教学情境已经师资力量的角度来提升民族地区高中英语听力教学的提升,实现英语教学的综合化、素质化发展。