中学数学“分层教学分类指导”教学实验探索

随着课程改革的不断推进,要求中学数学教师要不断创新教学模式,积极应用分层教学和分类指导的教学模式,提高教学效率。数学教师要秉承因材施教的原则,在教学中,教师根据学生的差异制定不同的教学方式,给予学生正确教学指导,学生的学习能力以及层次不同,导致学生数学效率不高,采用分层教学、分类指导的教学模式,能够提高学生学习兴趣。