中学校园内生德育环境优化策略

中学生既是校园环境的受体 , 也是校园环境的主体。学生品德形成的过程是学生与环境互动的过程,是学生通过对环境的感知、内化并进行价值判断和选择的过程。学校德育环境在时代的浪潮中面临着新的挑战,如何应对新挑战并采取何种策略成了教育理论和实践的焦点。本文通过分析校园内生德育环境的现状,以优化德育环境为切入点开展学校德育研究,可以进一步拓展德育研究的视域,对完善德育理论具有一定的参考价值。