在小学数学中渗透数学思想与教学方法的策略探究

数学思想是对数学事实、数学理论进行概括后的本质,是认识思维活动产生的必然结果。数学思想具有总结性、广泛性、科学性特征,与数学方法进行高度融合,必须引起教师们的特别关注。小学生更喜欢参与有趣的学习活动,教师在具体实践的过程中渗透了数学思想,创新了教学方法,能够提升学生的认知水平,可以满足他们的主体需求。在基础教育阶段做好了这项保障工作,对于学生数学核心素养的形成与学科成绩的进步而言是大有助益的。