课堂趣味下的小学数学教学

随着新课改的全面贯彻与落实,对小学教学提出了更高要求,小学阶段教学中,需要摒弃传统落后的教学模式,保证课堂的趣味性,重视学生学习兴趣培养。小学阶段是学生接触并学习学科知识的重要启蒙阶段,这一阶段的教学质量对学生的成长以及发展具有重要意义。数学是小学阶段学生的必修科目,由于数学学科具有较强的逻辑性,对学生要求较高,因此在教学过程中,教师应当突出学生主体地位,激发学生数学学习兴趣,结合学生实际情况,选择恰当的教学方式,构建出趣味课堂。同时小学阶段学生各方面发展不完善,注意力不能长时间集中,通过打造趣味课堂,能够吸引学生注意力,激发学生数学学习兴趣,是提高教学质量的重要方式,同时也有利于学生数学学习效率的提升。