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小学生积极心理品质培养研究

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摘要积极心理健康教育理论体系主张心理健康教育应面向全体,以培养积极向上的心理品质为重点。一切从积极出发,用积极的视角发现和解读问题;用积极的途径培养积极的品质;用积极的过程提供积极的情感体验;用积极的反馈强化积极的效果;用积极的态度塑造积极的人生。

作者唐丽萍周昌荣

机构地区四川省绵阳市游仙区新桥镇博爱小学

出处《今天》 2021年第13期84-84,共1页

基金四川省绵阳市未成年心理成长指导与研究中心资助课题。《小学生积极心理品质培养》成果论文。研究课题立项号:SCWCN2019YB05。

关键词积极的态度消极因素求知力

分类号 G [文化科学]

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