问题教学法应用于临床生化检验试验教学的效果分析

研究问题教学法应用于临床生化检验试验教学的效果。方法:选取我院自 2019年 7月 -2020年 7月接诊 120例临床生化检验实习生,按照随机数字表法将其均分至对照组与实验组中,对照组给予常规教学法,实验组在常规教学法基础上增加问题教学法,对比两组临床教学质量。结果:实验组患者各项评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:研究问题教学法应用于临床生化检验试验教学的效果较为显著。因此,可将问题教学法推广至临床生化检验教学中,促使教学质量显著提升。