基于学校、家庭、社会视野下小学语文育人途径探索

在当前国家大力倡导素质教育的时代背景下,国家正不断重视怎样通过各学科来促进和提升学生学科素养和个人综合素养。学生的培养并只是学校单方面的作用,而是需要学校、家庭、社会等因素的合力,实现三位一体的协同教育机制,彼此互补、相互渗透,通过多种构成共同形成合力来促进和提升学生综合素养的提升。结合小学语文学科的人文属性,才从而肩负起育德树人的作用,能促进学生健康发展,从而可以引导学生向着积极良好的方向大踏步向前。